La blogueuse invit\u00e9e Gillian Aitken collecte des fonds pour Facing History and Ourselves. Les \u00e9ducateurs talentueux de l\u2019\u00e9quipe de Facing History ont cr\u00e9\u00e9 un cours en ligne sur l\u2019enseignement de l\u2019histoire des pensionnats indiens aux enseignants avec le financement du Programme d\u2019investissement communautaire de l\u2019ACEI.
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Le Programme d\u2019investissement communautaire de l\u2019ACEI finance des projets qui font le bien, pour l\u2019Internet et par son entremise.<\/p>\n
Facing History and Ourselves, un organisme \u00e0 but non lucratif ax\u00e9 sur la formation et le d\u00e9veloppement professionnel pour les \u00e9ducateurs, a re\u00e7u une subvention en 2017 afin de cr\u00e9er une ressource et un cours en ligne sur l\u2019histoire des pensionnats indiens et leurs h\u00e9ritages pour les enseignants de l\u2019\u00e9cole interm\u00e9diaire (1re<\/sup> et 2e<\/sup> secondaire au Qu\u00e9bec) et du secondaire de tout le Canada. Apr\u00e8s avoir pilot\u00e9 le cours en ligne avec des enseignants des quatre coins du pays, Gillian Aitken nous explique l\u2019effet qu\u2019il a d\u00e9j\u00e0.<\/p>\n En faisant face \u00e0 notre histoire, nous pouvons apprendre de nos erreurs. Voil\u00e0 le principe directeur qui sous-tend la ressource \u00e9ducative de Facing History pour les enseignants de l\u2019\u00e9cole interm\u00e9diaire et du secondaire intitul\u00e9e Stolen Lives: The Indigenous Peoples of Canada and the Indian Residential Schools<\/em><\/a> (Vies vol\u00e9es : les peuples autochtones du Canada et les pensionnats indiens). Cette ressource r\u00e9volutionnaire a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e par Facing History apr\u00e8s que la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation (CVR) de 2015 a r\u00e9clam\u00e9 que l\u2019histoire des 150 000 enfants autochtones environ arrach\u00e9s \u00e0 leur famille, envoy\u00e9s dans des pensionnats autochtones et d\u00e9pouill\u00e9s de leur langue, de leur culture et de leurs traditions sur une p\u00e9riode de plus d\u2019un si\u00e8cle soit enseign\u00e9e aux \u00e9tudiants canadiens.<\/p>\n Stolen Lives <\/em>rassemble des documents de source primaire, des t\u00e9moignages de premi\u00e8re main et des questions suscitant des discussions enrichissantes en classe afin de donner aux \u00e9ducateurs les outils n\u00e9cessaires pour relier cette histoire aux conversations actuelles.<\/p>\n Bien que beaucoup d\u2019enseignants reconnaissent leur responsabilit\u00e9 d\u2019enseigner ces sujets sensibles et difficiles de l\u2019histoire canadienne \u00e0 leurs \u00e9tudiants, ils ne savent pas comment les aborder.<\/p>\n Conscient de la n\u00e9cessit\u00e9, Facing History a con\u00e7u un cours en ligne de cinq semaines bas\u00e9 sur la ressource Stolen Lives<\/em> et l\u2019organisme a pilot\u00e9 le cours avec des enseignants en novembre 2018. Pour accompagner le cours, Facing History a publi\u00e9 une version num\u00e9rique de Stolen Lives<\/em><\/a> qui comprend une s\u00e9rie de ressources vid\u00e9o et interactives li\u00e9es \u00e0 la planification de cours, aux strat\u00e9gies d\u2019enseignement et aux documents de source primaire.<\/p>\n
\nConception d\u2019un cours en ligne pour les enseignants<\/h2>\n