{"id":42359,"date":"2017-03-20T04:00:00","date_gmt":"2017-03-20T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cira.ca\/blog\/ladies-learning-code-termine-ses-ateliers-pilotes-destines-au-personnel\/"},"modified":"2023-03-10T10:57:35","modified_gmt":"2023-03-10T15:57:35","slug":"ladies-learning-code-termine-ses-ateliers-pilotes-destines-au-personnel","status":"publish","type":"cira_news","link":"https:\/\/stg-saas.cira.ca\/fr\/ressources\/nouvelles\/etat-de-linternet\/ladies-learning-code-termine-ses-ateliers-pilotes-destines-au-personnel\/","title":{"rendered":"Ladies Learning Code termine ses ateliers pilotes destin\u00e9s au personnel enseignant"},"content":{"rendered":"

Avec le soutien du Programme d’investissement communautaire (PIC), Ladies Learning Code\u00a0a cherch\u00e9 \u00e0 s’attaquer \u00e0 ce d\u00e9fi en lan\u00e7ant des ateliers d’apprentissage du code \u00e0 l’intention du personnel enseignant.<\/p>\n

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Plusieurs \u00e9ducatrices et \u00e9ducateurs souhaitent enseigner le codage \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves, mais sans avoir acquis les connaissances et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires, ce qui pose bien s\u00fbr probl\u00e8me. Avec le soutien du Programme d’investissement communautaire (PIC) de l’ACEI, Ladies Learning Code (LLC) a cherch\u00e9 \u00e0 s’attaquer \u00e0 ce d\u00e9fi en lan\u00e7ant des ateliers d’apprentissage du code \u00e0 l’intention du personnel enseignant.<\/p>\n

Ces ateliers en personne d’une journ\u00e9e offrent un agr\u00e9ment aux \u00e9ducatrices et aux \u00e9ducateurs d\u00e9sireux d’enseigner le codage dans leur milieu, que ce soit dans les \u00e9coles, aupr\u00e8s de groupes communautaires ou bien de filles membres des Guides. Les ateliers pilotes ont eu lieu \u00e0 Toronto, \u00e0 Vancouver et \u00e0 Halifax de juin \u00e0 d\u00e9cembre 2016, 229 personnes y ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9es et la planification d’autres s\u00e9ances est d\u00e9j\u00e0 en cours.<\/p>\n

Dans le cadre de ce projet financ\u00e9 par le PIC, Ladies Learning Code a aussi cr\u00e9\u00e9 et lanc\u00e9 un portail communautaire en ligne permettant aux \u00e9ducatrices et aux \u00e9ducateurs de diffuser de fa\u00e7on virtuelle le programme utilis\u00e9 ou con\u00e7u ainsi que d’obtenir un d\u00e9pannage ou un soutien de l’\u00e9quipe d’expertes et d’experts de LLC ou d’autres gens au fait du domaine d’ailleurs au pays.<\/p>\n

La s\u00e9rie d’ateliers pratiques a \u00e9t\u00e9 mise au point afin d’aider le personnel enseignant qui pourrait n’avoir jamais vu une ligne de code de sa vie, mais qui sait que la pr\u00e9paration de la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration au march\u00e9 du travail de l’\u00e8re num\u00e9rique, en pleine transformation, est cruciale.<\/p>\n

\u00abLe message selon lequel nous n’avions pas \u00e0 \u00eatre des experts du codage, mais plut\u00f4t des facilitateurs d’apprentissage [\u2026] a compt\u00e9 parmi les signaux importants.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Selon une personne participante de la Colombie-Britannique, l’atelier lui a donn\u00e9 l’assurance requise pour s’adapter aux changements apport\u00e9s au programme en vertu desquels des comp\u00e9tences num\u00e9riques y sont d\u00e9sormais int\u00e9gr\u00e9es. \u00ab Avec le lancement d’un nouveau programme en Colombie-Britannique, le personnel enseignant \u00e9tait \u00e0 la fois enthousiaste et d\u00e9pass\u00e9 devant l’exigence d’enseigner les comp\u00e9tences de base en codage \u2013 un domaine dans lequel nous demeurons peu exp\u00e9riment\u00e9s, a-t-elle affirm\u00e9. C’est de cet atelier que j’avais besoin. Le message selon lequel nous n’avions pas \u00e0 \u00eatre des experts du codage, mais plut\u00f4t des facilitateurs d’apprentissage trouvant des fa\u00e7ons de cr\u00e9er des questions donnant lieu \u00e0 des strat\u00e9gies de r\u00e9solution des probl\u00e8mes chez nous-m\u00eames et nos \u00e9l\u00e8ves, nous menant ainsi \u00e0 la pens\u00e9e critique, a compt\u00e9 parmi les signaux importants. C’est avec confiance que j’ai appliqu\u00e9 mes apprentissages.\u00bb<\/p>\n

Chaque atelier pilote a fait salle comble et donn\u00e9 lieu \u00e0 de longues listes d’attente. Voil\u00e0 un succ\u00e8s retentissant ayant une incidence sur des milliers d’\u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’\u00e9chelle du pays. Ladies Learning Code cherche \u00e0 faire cro\u00eetre le programme dans le but de tenir plus d’ateliers d’un oc\u00e9an \u00e0 l’autre.<\/p>\n

\u00abCette initiative r\u00e9pond aux besoins grandissants de notre communaut\u00e9 en donnant au personnel enseignant, qui, du secteur technique ou non, comprend l’importance d’enseigner les comp\u00e9tences num\u00e9riques, des outils lui permettant de transposer ce savoir dans sa salle de classe, a affirm\u00e9 Melissa Sariffodeen, chef de la direction \u00e0 Ladies Learning Code. De plus en plus de jeunes seront expos\u00e9s \u00e0 l’enseignement des sciences informatiques. \u00c0 pr\u00e9sent, nous avons fait un pas vers notre objectif qui consiste \u00e0 offrir \u00e0 toute la jeunesse canadienne la possibilit\u00e9 de b\u00e2tir des technologies plut\u00f4t que de se contenter d’en consommer, et ce, par l’entremise de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif traditionnel. \u00bb<\/p>\n

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Pour en apprendre davantage :<\/p>\n